La actividad de los centros educativos se encuentra parada con la mayoría de la comunidad escolar fuera debido a las vacaciones, pero la educación y la importancia de este valor no descansa. El trabajo que viene realizando desde hace tiempo la Fundación Atresmedia en diferentes acciones, entre ellas, los galardones de los premios AMI, de alfabetización mediática informacional, se van a fallar el próximo 21 de octubre. Será entonces cuando se conocerán los ganadores en tres categorías, que semana a semana vamos a ir desgranando a los que son candidatos y de alguna manera finalistas en diferentes categorías.
Hoy hemos invitado a los promotores de dos iniciativas en dos categorías distintas. Por un lado, nos ubicamos en Madrid, en Guadalix de la Sierra, en concreto, en el colegio 'Alejandro Rubio', para hablar de su proyecto 'Participo en mi colegio'. Hablamos con Rubén Darío Cascón para que nos cuente más sobre esta iniciativa y por qué queda encuadrada, entre otras cosas, dentro de la categoría de promoción de los valores y la convivencia.
Rubén cuenta que el poder hacer de cosas que les saquen un poco de los libros y poder intentar enseñar aquellos aspectos que creemos que son importantes de una manera distinta es importante. El proyecto de su colegio empezó hablando con unas compañeras, intentan dar a los alumnos más protagonismo, "teníamos que darles la opción de poder decidir sobre lo que quieren hacer". Cuentan con su opinión, les preguntan y se comprometen con aquello que quieran hacer. Para presentar el proyecto, lo único que se les pide es hacer un vídeo.
Cuenta que salieron ideas muy dispares, hubo dos en concreto que fueron las más votadas; una era que querían unos espacios con mesas para desayunar en el patio, que no tenían y una cosa tan sencilla fue la más votada, lo bonito fue cuando vinieron las mesas desmontadas y hubo que montarlas juntos. La otra era que en algunas aulas había mucho reflejo por parte de las pizarras y estuvieron mirando tratamientos para solucionarlo. Estos proyectos los votan a través de las aulas virtuales y así aprenden valores cívicos.
Hay 300 participantes en Mentes AMI este año en su segunda convocatoria en el colegio. Este año las más votadas han sido que querían un espacio de rocódromo de juego de escalada en el gimnasio y la segunda más votada, un espacio de lectura tranquilo.
El otro centro que también participa en este caso el grupo de primero de bachillerato con adolescentes de 16-17 años es el de Les Dominiques de Barcelona. Hablamos con Mamen Gargallo. Que nos cuenta el proyecto ubicado dentro de la categoría del pensamiento crítico, se les propone el proyecto Filosofía para combatir las fake news.
Filosofía para combatir las fake news fue un proyecto que empecé a pensar hace un par de años, pero se ha ido perfeccionando con el paso del tiempo, es muy necesario que los jóvenes sean críticos con todo lo que llega a través de las redes, los medios de comunicación y la prensa escrita. También muy importante todo lo que nos llegan desde los amigos, los novios, las novias.
Lo que se pretende es introducir al alumnado a la disciplina de filosofía, pero no con clases magistrales, sino que es una filosofía aplicada a la vida. Entonces, lo que les sugiero es, a través de fuentes de información de filósofos actuales, ya sea de la cortina, ya sea Eugenio Trías, Emilio Lledó, Marina Garcés o Victoria Camps, que reflexionen sobre el poder de la filosofía, como el arte de pensar, el arte de dudar, el arte de cuestionarlo todo, para que ellos mismos se vayan forjando su propio pensamiento, un pensamiento Lo que pretendo es que elaboren a partir de estas fuentes de información su propio argumentario y que hagan un producto final, que es un vídeo y una reflexión crítica.
En este caso, filosofía para combatir las fake news dentro de la categoría de pensamiento crítico, de las tres que tiene la Fundación Atresmedia para estos premios AMI, en este proyecto de Dominiques de Barcelona, Mamen Gargallo, nos lo ha explicado para poder entenderlo mejor y, sobre todo, que sea fructífero, que sea benigno, que sea adictivo para los estudiantes, que es su finalidad.
